Møte torsdag den 28. mai 2026 kl. 10
Når vi i Arbeiderpartiet har jobbet med denne saken, har vi valgt å lytte – til dem som står fremst i klasserommene i dag, og dem som skal stå fremst i klasserommene i framtiden. Deres tilbakemelding er tydelig: Ikke fir på masterkravet. Det er et masterkrav som ble innført av et bredt flertall i Stortinget, et krav vi innførte fordi vi så at det var behov for et kompetanseløft i norsk skole. Det var en erkjennelse av at dagens lærere møter en mer kompleks skolehverdag, med mer sammensatte utfordringer, enn det man gjorde tidligere, og en erkjennelse av at lærere trengte bedre verktøy for å møte disse utfordringene. Det er ingenting som tyder på at skolehverdagen er blitt enklere for ansatte siden man innførte masterkravet. Skolelederforbundet sier i sitt høringssvar at det er et større elevmangfold, og at utfordringene kan være mer komplekse enn de har vært før. Lærerstudentene og Norsk Lektorlag har også uttrykt stor bekymring for en reduksjon i lengden på lærerutdanningen. Vi i Arbeiderpartiet lytter til organisasjonene, og vi håper at Stortinget velger å gjøre det samme. Norsk skole har ikke bare et utdanningsoppdrag, men også et dannelsesoppdrag. Norsk skole skal skape gode, robuste samfunnsborgere og sette elever i stand til å leve et godt liv i framtidens Norge. Det er ingen enkel oppgave vi har gitt til de ansatte i skolen. Lærer er kanskje et av de mest komplekse yrkene vi har i samfunnet vårt i dag. Da er det et minimum at vi i denne salen sørger for at de har et utdanningsløp som gir dem de verktøyene de trenger, og som de selv ber om, for å løse framtidens utfordringer. Svaret på lærermangelen kan ikke være å senke kravene til kompetanse eller å ta fra lærerne verktøyene de selv ber om, og som de selv sier at de har behov for for å løse utfordringene. Arbeiderpartiet har lyttet til organisasjonene og ansatte i norsk skole, og derfor er det tydelig for oss at vi ikke kan gå bort fra kravet om en femårig utdanning.
